2+2 = 4

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2+2 são 4 e não dois pães mais duas fatias de queijo são quatro sandes, das quais o Zequinha pode comer uma, mandar outra para o Paquistão onde se morre de fome e as outras duas para atirar à cara do professor que é uma besta;

A Sida é uma doença viral epidémica que deve ser tratada assim e assim e prevenida assim e assado e não uma invenção dos capitalistas para dizimar os povos do terceiro mundo;

D. Afonso Henriques foi o primeiro rei de Portugal e não o iniciador de uma nação conquistadora que andou para aí a matar maometanos e que foi a génese das cruzadas;

Abastança escreve-se com Cê cedilhado e não com dois Esses e não é uma benesse dos povos capitalistas que andam a explorar o terceiro mundo;

O Alentejo é uma província portuguesa e não o cadinho das liberdades, a génese da exploração dos trabalhadores pelos oligarcas e latifundiários que conduziram a gritantes injustiças sociais;

O atum é um peixe escômbrida e não o pão dos desgraçados pescadores portugueses, explorados e prejudicados pelas grandes multinacionais de pesca de arrasto;

O ácido sulfúrico é um composto a partir de uma base de enxofre e não um elemento químico que os americanos usavam para matar criancinhas no Vietname.

No dia em que as nossas crianças começarem a aprender estes noções rudimentares da ciência e alargarem os seus conhecimentos para estádios mais avançados e tardios em que estudarão ciências políticas, sociais, história e literaturas antigas e modernas e, em resultado disso adquiram as suas próprias convições políticas, talvez o panorama da nossa Educação seja diferente. Assim, como está, parece não irmos a lado nenhum. Um sector fundamental da nossa sociedade que vive embebido em mais de uma centena de sindicatos, em que uma considerável parte dos professores não consegue deixar de imprimir uma vertente ideológica à sabedoria que devem transmitir aos jovens, em que as associações de pais enveredam igualmente por um posicionamento zaragateiro e arrogante, em que os sucessivos governos têm vindo a patrocinar a cultura do laxismo, irresponsabilidade e direitos fundamentais e depois tentam corrigir percursos com medidas avulso assim ao estilo de quem acorda e pensa no que é que há-de comprar para o almoço nesse dia (como seja o caso desta recente medida da imposição das 35 horas semanais aos professores para dar a ideia de que o governo está atento e actuante) e em que as escolas continuam a apresentar gritantes carências de meios didácticos, não se vai a lado nenhum.

Eu não sou professor, mas conheço de perto e sou amigo de vários. Aqui pela Blogos existem também bastantes e muitos deles me parecem gente competente e bem formada apesar de os não conhecer pessoalmente. O que aqui digo radica na minha sensibilidade, na forma como percebo a raíz de muitos dos nossos problemas da educação.

Poderá ser (é, com certeza) uma visão algo simplista da questão. Mas talvez sirva de desafio para que alguns dos professores que por aqui escrevem me corrijam, se for caso disso, concordem comigo ou achem que sou um empedernido exemplo da direita estúpida.

Senão terei de continuar a sobreviver no seio das "Benaventes" do meu descontentamento e de comissões sábias, como a que recentemente descobriu que o mau aproveitamento dos nossos alunos a matemática se deve… a características genéticas.